El Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) está organizando para este mes de abril las “Olimpíadas de Historia y Literatura Local”. El evento, a realizarse el 24 de este mes a las 18 horas en el propio instituto -Mitre 1053- (ver más datos en el flyer), tiene el objetivo de acercar a los y las estudiantes de las escuelas de Nivel Medio de la ciudad al conocimiento histórico y literario de Venado Tuerto.
Estos espacios, que promueven la circulación de conocimientos, brindan a los estudiantes la posibilidad de investigar fuentes históricas y literarias desconocidas, experimentar el Archivo Histórico Digital de la ciudad, entrar en contacto con escritores y escritoras locales y, desde allí, potenciar los contenidos conceptuales incorporados en las escuelas.
Por un lado, los organizadores consideran importante el abordaje de la Historia Local en las instituciones educativas porque, tradicionalmente, no siempre ha estado científicamente abordada y, a veces, se ha planteado una historia anecdótica, descriptiva, a modo de crónicas e incluso desde una leyenda.
al mismo tiempo, sostienen que es importante revisitar, desde la Historia de la Literatura, las construcciones estético-políticas del siglo XIX, fundamentalmente de los románticos de la generación del 37´y su impacto en el imaginario actual, y las del siglo XX, correspondientes a la construcción de la ciudad “moderna” desde la obra literaria. En este sentido, surge la necesidad de repensar la topografía local y habitabilidad, deconstruirla y volver sobre ella con otra mirada.
PROPUESTA 2025
Desde esta perspectiva, entonces, nos proponemos recorrer nuevamente la historia de la ciudad desde su fundación en 1884 hasta 1914, cuya temática será “Inmigración local” y la modalidad de escritura se presentará en formato epistolar. Este contexto histórico, será el punto de partida para que, en el marco del certamen de Historia y Literatura Local, repasemos y repensemos nuestra historia en sus diferentes aspectos.
En conclusión, la Olimpíada es una importante oportunidad de aprendizaje para alejarnos de los estereotipos construidos en la Historia y Literatura tradicional y, así, desarticular el recorrido histórico positivista, creado por la generación del 80 en el siglo XIX, pilar fundacional para el nacimiento de Venado Tuerto, y pensar hacia adelante en otras historias posibles.